В школах Караганды, Темиртау и Сарани внедрен футбольный час в рамках проекта «ALGA!»

проект ALGA фото на sportnews.kz от 05 января 2026 08:52 Фото: Акимат Карагандинской области

В Карагандинской области с начала учебного года реализуется проект ALGA!, направленный на внедрение футбольного компонента в школьную программу и развитие массового спорта среди детей. Инициатива охватила школы в нескольких городах региона, предусматривает отдельный футбольный урок физкультуры для младших классов, подготовку педагогов и оснащение учебных заведений инвентарем, сообщает Sportnews.kz.

В Карагандинской области с начала учебного года реализуется проект ALGA!, инициированный акимом Карагандинской области, региональной ассоциацией футбола QOFA и Freedom Holding Corp. В рамках проекта ученики начальных классов получают возможность заниматься футболом в школе, а также развивать навыки командной работы и лидерские качества.

Цель проекта — сделать спорт частью повседневной жизни школьников, способствовать их физическому развитию и формированию полезных привычек с раннего возраста.

программа «Алға!» фото на sportnews.kz от 05 января 2026 08:52 Фото: Акимат Карагандинской области

Во втором классе школы-гимназии № 17 города Сарани учится Алим, сын Аллы Гильмутдиновой. Его мама отмечает, что участие школы в проекте дало детям дополнительные возможности для физического развития.

«Хорошо, что наша школа зашла в проект. Футбол развивает выносливость. Это очень полезно, да и в будущем пригодится. Очень нравится, что теперь не надо дополнительно ходить на секцию футбола — она есть в школьной программе. А после занятий можно выбрать другое направление. В целом у ребенка получается комплексное физическое развитие», — говорит она.

Ученица Яйсан Аманжолова до старта проекта футболом не занималась, несмотря на то что ее дедушка Казбек Кабылгазин является профессиональным тренером и воспитал не одно поколение футболистов. После уроков физкультуры девочка делится дома впечатлениями о занятиях.

программа «Алға!» фото на sportnews.kz от 05 января 2026 08:52 Фото: Акимат Карагандинской области

«Мне очень нравится футбол. Люблю стоять на воротах. Очень хорошо, что в нашей школе теперь такой урок физкультуры. У нас очень весело проходят занятия», — рассказывает школьница.

В текущем учебном году проект охватит 10 школ Караганды, Сарани, Темиртау, Абая и Уштобе. Для учеников 1–4 классов третий урок физкультуры проводится в формате футбольного занятия. Для учащихся среднего и старшего звена предусмотрено открытие дополнительных футбольных секций.

Все школы, участвующие в проекте, получили необходимый спортивный инвентарь, включая мячи, манишки и ворота. Учителя прошли специальное обучение и получили тренерскую лицензию UEFA категории D, которая дает право официально преподавать футбол.

Заместитель руководителя Регионального научно-практического центра дополнительного образования для детей «Сарыарка дарыны» Асхат Какетаев отметил, что проект оказывает влияние на развитие массового спорта и футбольного направления в регионе. По его словам, в следующем году количество школ, подключенных к проекту, планируется увеличить до 30, включая сельские учебные заведения.

Кроме того, к 2029 году в Карагандинской области запланировано строительство десяти малоформатных футбольных полей с искусственным покрытием.

Итоги работы за четыре месяца были подведены в формате фиджитал-фестиваля, объединившего классический спорт, киберфутбол и инклюзивные практики. Мероприятие состояло из двух самостоятельных блоков — семейного спортивно-образовательного проекта ALGA! и Phygital Kids Fest, ориентированного на участие детей из специальных школ и интернатов.

Руководитель образовательных проектов QOFA Данияр Карибаев отметил, что с сентября в рамках ALGA! была запущена инициатива по внедрению третьего футбольного часа в школах.

«В рамках проекта ALGA! с сентября мы запустили инициативу по внедрению третьего футбольного часа в школах. Сейчас подводим итоги первого полугодия и уже видим высокий интерес со стороны детей и родителей. Для нас принципиально важно, чтобы спорт был доступным, вовлекающим и объединяющим независимо от возраста и особенностей развития», — подчеркнул он.